Prinsipprinsip penyelenggaraan pendidikan nasional di Indonesai sendiri diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional BAB III pasal 4 yang menyebutkan bahwa prinsip penyelenggaraan pendidikan nasional antara lain adalah sebagai berikut: Kebijakanyang diterapkan pemerintah Jepang di bidang pen waedidikan adalah menghilangkan diskriminasi/perbedaan siapa yang boleh mengenyam/merasakan pendidikan. Pada masa Belanda, Anda tentu masih ingat, yang dapat merasakan pendidikan formal untuk rakyat pribumi hanya kalangan sementara rakyat kecil (wong cilik) tidak memiliki kesempatan. Berikutini sejumlah prinsip pengasuhan positif secara internal yang dapat diterapkan langsung oleh orang tua atau guru. 1. Pahami setiap anak unik dan memiliki impian. Orang tua atau pengasuh harus memahami bahwa setiap anak adalah unik dan memiliki impian masing-masing. Kepercayaan orang tua, guru, atau pengasuh merupakan modal utama anak Sementara untuk pendidikan karakter, penulis lebih condong kepada pendidikan yang diterapkan di sekolah-sekolah di Jepang. Di sana, sejak jenjang SD, murid-murid telah dibiasakan untuk mandiri. Mematuhi aturan lalu lintas, memberikan hormat kepada pengguna kendaraan yang memberikan kesempatan untuk menyeberang jalan. Dikutipdari Masa Pendudukan Jepang di Indonesia (2019), jumlah sekolah dasar turun. Pada tahun ajaran 1940/1941 atau ketika Indonesia masih dijajah Belanda, jumlah sekolah dasar 17.848. Namun di akhir pendudukan jFL6z. – Guru Besar Universitas Pendidikan Indonesia UPI Dedi Sutedi mengatakan, Indonesia menduduki peringkat kedua terbanyak di dunia setelah China dalam pembelajaran Bahasa Jepang. Capaian Indonesia itu tak lepas dukungan proses pembelajaran Bahasa Jepang di Indonesia bermula sejak 1962 di sejumlah sekolah menengah atas SMA di Kabupaten Sumedang. Para murid SMA di Sumedang belajar Bahasa Jepang sebagai mata pelajaran pilihan. “Pembelajaran Bahasa Jepang di Indonesia sudah ada sebanyak 90 persen di tingkat sekolah menengah pertama SMP, SMA, dan sekolah menengah kejuruan SMK yang masih tingkat pemula. Kemudian 4 persen berada di tingkat dasar pada kursus-kursus Bahasa Jepang dan 6 persen adalah mereka yang belajar di perguruan tinggi PT,” jelas Dedi dalam keterangan pers yang diterima oleh Jumat 27/5/2022. Hal tersebut dikatakan Dedi Sutedi saat menyampaikan pidato pemikirannya tentang Peranan Linguistik dalam Pendidikan Bahasa Jepang di Kampus UPI, Rabu 18/5/2022. Baca juga IA, Mahasiswa yang Ditangkap Densus 88, Miliki IPK Tinggi di Kampus, Pengamat Radikalisme Tak Kenal Tingkat Pendidikan Pidato itu disampaikan Dedi saat agenda pengukuhan dirinya sebagai Guru Besar UPI dalam Bidang Ilmu Linguistik Bahasa Jepang pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra FPBS UPI. Pengukuhan dilakukan langsung oleh Rektor UPI. Dalam pengukuhan tersebut, Dedi Sutedi menyampaikan beberapa pemikiran permasalahan yang dihadapi oleh Indonesia dalam proses pembelajaran Bahasa Jepang. Dedi mengungkapkan, panjangnya sejarah dan banyaknya jumlah siswa yang belajar Bahasa Jepang di Indonesia masih belum menuntaskan masalah yang terjadi secara turun-temurun. Adapun tiga masalah yang selalu muncul adalah menyangkut proses belajar huruf, gramatika, dan praktik dalam berkomunikasi. “Selama ini belum ditemukan metode mengajar atau strategi belajar huruf kanji yang jumlahnya hingga itu yang cocok buat pembelajaran orang Indonesia,” ungkap Dedi. Baca juga Kisah Diana Kartika, Guru Besar Bahasa Jepang Pertama Se-Sumatera yang Jadi Pengusaha Sukses Menurut Dedi, masalah pemahaman itu terjadi karena penjelasan yang tidak lengkap, tidak ada referensi yang mudah untuk dibaca, dan kurangnya pengetahuan dan pemahaman tata bahasa. “Sulitnya berkomunikasi disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap budaya dan kebiasaan bangsa Jepang yang berbeda dengan budaya di Indonesia,” ujar Dedi. Oleh karena itu, Dedi berinisiatif untuk memecahkan masalah yang kerap terjadi dalam proses pembelajaran Bahasa Jepang tersebut. Pertama dengan cara memberikan trik agar siswa dapat dengan mudah mengingat huruf kanji yang banyak dan sulit untuk diingat. “Cara konsep analogi, asosiasi, teori Gestalt, dan sebagainya, dapat meningkatkan daya ingat, sehingga dapat ditemukan cara mudah untuk mengingat huruf kanji,” jelas Dedi. Kedua, kata dia, dalam memahami unsur gramatikal dapat ditopang melalui teori linguistik atau bahasa. Adapun cara yang dinilai ampuh untuk siswa mudah memahami gramatikal, yakni melalui kajian sintaksis, semantik, linguistik kontrastif, serta linguistik kognitif. Baca juga Konflik di Antara Perguruan Silat Kerap Terjadi, Sosiolog Sebut Pentingnya Penanaman Nilai Luhur dan Pendidikan Kedewasaan “Penenerapan konsep metafora, metonimi, dan sinekdok dalam linguistik kognitif dinilai ampuh dalam memberikan kata yang berpolisemi dan idiom dalam Bahasa Jepang,” kata Dedi. Ketiga, penggunaan Bahasa Jepang dalam berkomunikasi secara nyata dapat diatasi dengan pemahaman budaya dan kebiasaan orang Jepang sambil belajar Bahasa Jepang. “Yang terakhir, harus dibiasakan untuk berkomunikasi Bahasa Jepang dengan menggunakan budaya dan kebiasaan orang Jepang, bukan dengan cara berpikir dalam Bahasa Indonesia,” kata Dedi. Dengan beberapa solusi itu, Dedi berharap dapat semakin memajukan bidang linguistik dalam pendidikan Bahasa Jepang. “Untuk itu kita harus mau membaca dan mengkaji hasil penelitian linguistik Bahasa Jepang agar dapat diterapkan dalam pendidikan Bahasa Jepang,” kata Dedi. JAKARTA, – Bangsa Jepang dikenal sebagai bangsa memiliki tingkat kedisiplinan serta produktivitas kerja yang tinggi. Hal ini tentu bisa ditiru oleh negara lain, termasuk Indonesia Etos kerja orang Jepang ini telah ditanamkan dan diturunkan dari generasi ke generasi melalui sistem pendidikan yang diterapkan dalam dunia kerja, bahkan dalam kehidupan sehari. Lalu apa yang membuat bangsa Jepang, yang juga terkenal dengan karakteristiknya sebagai workaholic alias gila kerja tersebut, memiliki etos kerja yang luar biasa? Ternyata ada beberapa prinsip dasar yang mengakar pada budaya mereka yang tentu bisa kita contoh dan terapkan jika ingin memiliki etos kerja seperti orang Jepang. Ini dia beberapa prinsip kerja orang Jepang yang mengakar dari budaya mereka dirangkum dari berbagai sumber berikut ini. Prinsip Hou-Ren-Sou Hou-Ren-Sou atau dibaca Horenso adalah budaya kerja bangsa Jepang dalam berkomunikasi dan berdiskusi. Adapun prinsip Horenso ini merupakan singkatan dari tiga konsep yaitu Houkoku yang berarti melaporkan, Renraku yang bermakna menginformasikan, dan Soudan yang berarti konsultasi atau pra-konsultasi. Houkoku yang artinya dalam budaya kerja orang Jepang, karyawan harus selalu melaporkan hasil kerjanya kepada atasan. Karena dengan melaporkan itulah seorang atasan akan dapat memberikan masukan berupa kritik dana tau saran kepada bawahannya, sehingga bawahan nantinya dapat menyelesaikan tugas seperti yang diharapkan. Follow Berita Celebrities di Google News Konten di bawah ini disajikan oleh Advertiser. Jurnalis tidak terlibat dalam materi konten ini.

prinsip pendidikan yang diterapkan oleh jepang di indonesia